Mở đầu

Công tác chủ nhiệm lớp là một nội dung về chuyên môn nghiệp vụ của giáo viên trung học phổ thông. Công tác chủ nhiệm tham gia quyết định chất lượng dạy và học của giáo viên và học sinh. Làm tốt công tác chủ nhiệm tức là người giáo viên đã hoàn thành tốt việc giảng dạy các bộ môn và tổ chức giáo dục, rèn luyện đạo đức cho học sinh. Đặc biệt trong nhà trường trung học, vai trò của người giáo viên chủ nhiệm hết sức quan trọng. Giáo viên chủ nhiệm thay mặt nhà trường quản lý điều hành lớp, trực tiếp giáo dục tư tưởng đạo đức, hình thành nhân cách cho học sinh; là cầu nối giữa ba môi trường giáo dục gia đình, nhà trường và xã hội.
Trước tình hình đối mới của đất nước nói chung và của địa phương, trường THPT Trần Phú đặt tại địa bàn thành phố Móng Cái - nơi địa đầu Tổ quốc. Trải qua hơn 50 năm xây dựng và trưởng thành tập thể thầy và trò trường THPT Trần Phú đã có những bước chuyển biến tích cực về mọi mặt, đến nay toàn trường đã có 32 lớp với hơn 1.500 học sinh và hơn 80 cán bộ, giáo viên, nhân viên. Cơ sở vật chất nhà trường được xây dựng khang trang, bề thế với 40 phòng học đạt chuẩn và các phòng học chuyên dùng của các bộ môn được trang bị đầy đủ các dụng cụ thí nghiệm hiện đại phục vụ cho việc dạy và học, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa và hiện đại hóa đất nước. Cơ sở vật chất khá tốt đã góp phần nâng cao chất lượng dạy và học của các thầy cô giáo và các em học sinh trong nhà trường. 
Tuy nhiên công tác giáo viên chủ nhiệm lớp có vai trò đặc biệt quan trọng góp phân thúc đẩy sự phát triển của nhà trường.
Xuất phát từ những thực tế về công tác giáo viên chủ nhiệm lớp trong giai đoạn hiện nay của trường THPT ở giữa đô thị mới thuộc cửa khẩu biên giới đang phát triển, chúng tôi mạnh dạn tham luận đề cập tới những vấn đề cơ bản nhất của người giáo viên chủ nhiệm lớp ở trường trung học phổ thông hiện nay với 5 chương:
Chương I: Thực trạng công tác giáo viên chủ nhiệm lớp ở trường phổ thông.
Chương II. Vị trí, vai trò và tầm quan trọng của công tác giáo viên chủ nhiệm lớp trong hoạt động giáo dục học sinh ở trường phổ thông trong giai đoạn hiện nay.
Chương III. Đề xuất đổi mới nội dung, phương pháp và kỹ năng thực hiện công tác chủ nhiệm lớp của giáo viên ở trường phổ thông đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông trong giai đoạn hiện nay.
Chương IV. Phương hướng, giải pháp tăng cường năng lực làm công tác chủ nhiệm lớp cho giáo viên ở trường phổ thông.
Chương V. Giáo viên chủ nhiệm lớp ở trường phổ thông với việc triển khai có hiệu quả phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
Nội dung bài tham luận với mong muốn được trao đổi bổ sung làm phong phú kinh nghiệm và phát huy hơn nữa công tác giáo viên chủ nhiệm ở trường trung học phổ thông trong giai đoạn hiện nay ngày càng có hiệu quả.

Chương I
Thực trạng công tác giáo viên chủ nhiệm lớp ở trường phổ thông
Công tác chủ nhiệm lớp góp phần to lớn làm nên sự thành công thắng lợi nhiệm vụ năm học, đồng thời thúc đẩy sự phát triển đi lên của nhà trường.
Hiện nay, theo chức năng nhiệm vụ qui định đa số GVCN lớp thực sự là người chịu trách nhiệm thực hiện mọi quyết định quản lý của Hiệu trưởng đối với lớp học sinh, trực tiếp tổ chức bộ máy, chỉ đạo quản lý lớp trong suất năm học. GVCN lớp là người vạch kế hoạch, tổ chức cho lớp mình thực hiện các chủ đề theo kế hoạch và theo dõi, đánh giá việc thực hiện của các học sinh. GVCN lớp chủ động phối hợp với các GV bộ môn, quản lý học sinh trong lớp học tập, lao động, công tác và các hoạt động giáo dục khác. Chủ nhiệm cũng là người phối hợp với các tổ chức, đoàn thể trong nhà trường đó là Đoàn trường, chi đoàn GV, Ban đại diện CMHS, và liên hệ với từng PHHS để phối hợp giáo dục học sinh tiến bộ. GVCN lớp hoàn tất các hồ sơ sổ sách liên quan tới từng học sinh để lưu giữ tại trường và thông báo gửi tới PHHS. GVCN lớp là người tư vấn cho các em HS về kỹ năng giao tiếp, kỹ năng sống, kinh nghiệm sống, kinh nghiệm học tập, rèn luyện, tư vấn định hướng cho HS về lựa chọn nghệ nghiệp tương lai, bảo vệ rèn luyện sức khoẻ. Đồng thời nâng bước, chắp